因为疫情，我们初试线上教学模式，经过三周的实际操作，同学们和老师们已经颇有经验。

面对即将来到的CAIE大考，保证教学质量和学生们的学习成果固然重要，但疫情当前，对我们来说，每位学生的身心健康同样不容忽视。

在阿德科特，每个班级都会配有两名班主任老师，其中正班主任为中方教师，副班主任为外方教师。除了教授学科之外，班主任还负责许多看似琐碎微小的事情。

他们对于学生来说亦师亦友，是有心事时的倾诉对象、是分享有趣际遇的好朋友，也是那个在身后时刻鞭策他们学业进步的师长。而对于家长来说，他们如同定心丸，孩子生活、学习、健康等一切问题都能从他们这里得到答案。

而自从线上教学开展以来，由于不能和学生以及家长面对面沟通，班主任老师需要付出比平时更多的精力，来确保每位同学都时刻“在状态”。

此外，班主任老师每天还要关注到每位学生的身体状况、时刻跟进学生的出行变化，包括寒假期间是否离开了上海，或者近期是否返沪等等。

对于这些青春期的孩子，心理健康也不容小觑。面对期中考试、CAIE大考，同学们多少会有一些压力，尤其是现在线上教学阶段，班主任老师可以说是没有休息时间，随时都做好了与同学和家长们保持沟通的准备。

同时，学校负责学生德育教育的姜老师也会为同学们定期来带心理讲座，让同学们在面对疫情、面对青春期困惑等等的情况时，对自身情况有更清晰的认识和了解。

每天线上教学的第一节课开课时间是早上8点10分，因此班主任老师们每天都要提前至少20分钟，就开始跟进每位学生的情况。

“所有班主任老师从07:50开始就要在群里面去追踪，去看自己班里面的孩子有没有起床？有没有准备好上课？如果有学生还没签到，就要立刻打电话给学生、家长，确保8点10分开始上课的时候，没有及时签到的同学已经有清醒的状态，做好上课准备了。”据学生处的Vivian老师介绍，“其实班主任这个工作也挺辛苦的，除了学科教学的日常工作之外，每天都在班级群里叮嘱这个叮嘱那个，有时候我们开玩笑会说，班主任就像’老母亲’一样为这群孩子们操碎了心。”

班主任老师除了要准备日常教学和课后反馈之外，也要关注同学们其他学科的上课情况，包括同学们的每节课的整体状态、课堂笔记和课后作业情况，以及收集整理每节课同学们的反馈情况。

对于班主任老师来说，在线上教学阶段，不仅要完成作为任课老师的工作，还要花费更多的精力关注同学们其他学科的上课情况，包括同学们的每节课的整体状态、课堂笔记和课后作业情况、晚自习的情况，以及收集整理每节课同学们的反馈情况。

家长们问的最多的问题是什么时候开学，这个时候就需要班主任老师拿出更多的耐心与家长们沟通，安抚家长们的同时，时刻将有关部门的最新规定告知给他们。

尤其是对于新生来说，新学期伊始就开始线上授课，还未正式踏入校园。和老生相比，他们需要班主任老师们更多的关注与关心，及时收集同学们对任课老师的授课情况反馈，比如上课进度是不是过快？上课内容到底听懂没有？课堂疑问是否得到及时解答等等，然后再与任课老师、学生和家长及时沟通。

数学老师Tina Shen，教授G1年级和AS年级数学课的同时，也是G1-3班的班主任，经过半年多的相处，Tina老师对每位学生可以说是了如指掌，同学们的学科强项与弱项都了解的清清楚楚。而同时作为数学老师，她还会仔细跟进数学相对较弱的同学的学习情况，随时为同学们提供辅导与答疑。

对于班主任老师来说，线上教学的开展其实也是加重了老师们的工作负担。不仅要保证学科的正常教授，也要保证每位同学的各方面状态都在线。

坚守自己的工作岗位，是我们班主任对“抗疫”做出的最朴实的贡献。正因有了阿德科特每位班主任老师，线上教学才能如此顺利的开展，他们和所有阿德科特的教职员工一起，守护着阿德每位学子，让我们的孩子们居家不出的同时能拥有更加充实而积极健康的学习生活。